典型文献
『整本书阅读』任务群教学对教师的专业能力需求探析
文献摘要：
陆志平老师在《语文学习任务群的价值》一文中指出,语文学习任务群将促进教师角色的转变,成为课程教学的设计师、组织者和引导者.作为拓展型学习任务群之一,整本书阅读教学对小学语文教师的专业能力又提出了更高的要求.本文拟从发展学生阅读素养的角度,探讨整本书阅读任务群教学对教师的专业能力需求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张维娜
作者机构：
江苏省句容市华阳中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]张维娜-.『整本书阅读』任务群教学对教师的专业能力需求探析)[J].小学教学设计,2022(12):19-21
A类：
B类：
任务群教学,能力需求,语文学习任务群,一文,教师角色,设计师,组织者,引导者,整本书阅读教学,小学语文教师,发展学生,学生阅读素养,整本书阅读任务群
AB值：
0.213365
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