典型文献
更新观念守正创新
文献摘要：
在现行统编教材中落实2022年版课标精神,是老师们当前遇到的必然课题,也是一道难题.由于二者之间的诸多"不匹配",作为一线教师,必须更新观念、转变思维、依托教材、大胆实践、守正创新.
首先,解读视角要变.对待教材,教师应由领会教材编写者的意图,向用教材落实核心素养转变.统编教材于2019年在各地全面使用,一段时间内,大家就其编辑理念、编辑意图、组材特点等进行研究探讨,对推动我们科学使用教材起到一定作用.但统编教材的编辑理念、价值指向与2022年版课标要求有一定距离,这就需要教师在使用教材时转换视角,从落实2022年版课标理念、培养学生语文核心素养角度解读教材.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王冬精
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王冬精-.更新观念守正创新)[J].小学教学设计,2022(11):1
A类：
B类：
更新观念,统编教材,中落,一线教师,转变思维,大胆,解读视角,教师应,会教,教材编写者,向用,就其,编辑理念,科学使用,价值指向,转换视角,课标理念,学生语文,语文核心素养,解读教材
AB值：
0.363035
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