典型文献
提问:阅读教学的有效路径
文献摘要：
提问是小学语文阅读教学中教师最常用的一种方法,在统编教材中上升为阅读策略,安排在四年级上册第二单元集中学习.编者作出这样全新的处理意图十分明确,那就是要在此前随堂提问的基础上,通过有效整合形成适合中年级学生学习的系统化提问策略,重点是"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题",与"为学患无疑,疑则有进"的单元主题紧密结合,强调在质疑问难中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的自主阅读能力,为提升学生的语文核心素养助力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李晓孜;牛慧玲
作者机构：
山东省淄博市周村区正阳路小学
文献出处：
引用格式：
[1]李晓孜;牛慧玲-.提问:阅读教学的有效路径)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):26-27
A类：
B类：
小学语文阅读教学,中教,统编教材,阅读策略,排在,四年级,上册,集中学习,编者,十分明确,此前,随堂,有效整合,中年级学生,提问策略,单元主题,质疑问难,发现问题,提出问题,自主阅读能力,语文核心素养
AB值：
0.368336
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
