典型文献
设计真实任务提升语文素养——四下第二单元整本书阅读学习任务群教学设计
文献摘要：
一、教学目标与活动设计
1.在阅读科普读物时,学习作者"提出什么问题,是怎么解决问题的"写作思路.能提出新鲜有趣、有研究价值的真问题,试着用结合生活经验、查找资料、请教别人、博物馆研学等方法解决问题,并能写清楚.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈舒恩
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区惠风书院
文献出处：
引用格式：
[1]陈舒恩-.设计真实任务提升语文素养——四下第二单元整本书阅读学习任务群教学设计)[J].小学教学设计,2022(09):53-56
A类：
B类：
真实任务,语文素养,四下,整本书阅读,阅读学习,学习任务群,任务群教学,活动设计,
1,科普读物,习作,写作思路,有趣,真问题,生活经验,请教,别人,博物馆研学,写清楚
AB值：
0.530538
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