典型文献
小学语文作业的任务群新样态
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")在"作业评价建议"中指出,作业设计要以"促进学生核心素养发展为出发点和落脚点".作业如何设计才能更好地发展学生的语文核心素养呢?答案就在2022年版课标之中.在"内容与呈现方式"板块,课标为我们提供了一个新方案——语文学习任务群.如果我们把作业设计成相互关联的系列学习任务,共同指向于学生的核心素养发展,无疑可以提升品质、高效赋能,创获"群效应".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱国忠
作者机构：
江苏省南通市通州区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱国忠-.小学语文作业的任务群新样态)[J].小学教学设计,2022(08):4-6
A类：
B类：
小学语文作业,新样态,义务教育语文课程标准,课标,作业评价,评价建议,作业设计,学生核心素养,核心素养发展,落脚点,发展学生,语文核心素养,养呢,呈现方式,新方案,语文学习任务群,计成,相互关联,系列学习,同指,提升品质
AB值：
0.359979
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