典型文献
品读故事中的"故事"破译密码创编故事——四下《宝葫芦的秘密(节选)》(第二课时)教学
文献摘要：
[教学目标]
1.品读文本,感受童话故事的奇妙及王葆淘气、爱幻想的形象.
2.梳理故事,了解奶奶讲故事的方法,学讲故事,明白王葆想得到宝葫芦的原因.
3.联结生活实际,走近王葆生活,展开想象,创编童话故事.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
傅兴红
作者机构：
浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学
文献出处：
引用格式：
[1]傅兴红-.品读故事中的"故事"破译密码创编故事——四下《宝葫芦的秘密(节选)》(第二课时)教学)[J].小学教学设计,2022(05):43-45
A类：
B类：
品读,破译,创编故事,四下,葫芦,秘密,节选,第二课时,
1,童话故事,奇妙,淘气,幻想,
2,奶奶,讲故事,明白,想得到,
3,联结生活,生活实际,走近,展开想象,创编童话
AB值：
0.591081
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