典型文献
低年级童话故事类课文教学探析
文献摘要：
在低年级童话课文教学中,除了完成字词句等基础性学习、积累,教师还要引导学生开展讲故事活动.但是,有的学生是以熟读成诵完成故事讲述的,没有掌握讲故事的方法.因此,教师在童话课文教学中,需要挖掘不同童话中出现的语言表达上的特色,帮助学生积累讲述方法,最终达到熟练讲述童话故事的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
戴亚华
作者机构：
江苏省南通市通州区特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]戴亚华-.低年级童话故事类课文教学探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):38-39
A类：
B类：
低年级童话,童话故事,故事类课文,课文教学,教学探析,童话课文,字词,词句,讲故事,熟读成诵,故事讲述,语言表达
AB值：
0.293653
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