典型文献
基于核心素养的童话教学——以低年级童话教学为例
文献摘要：
统编教材低年级的童话故事有利于激发儿童的阅读兴趣,培养儿童的想象力,提升儿童的思维能力.根据低年级童话故事的特点,本文认为可以采用以下方式教学:品词析句,领略语言美;创设情境,感悟情趣美;内化语言,设计梯度练笔;巧用支架讲故事,提升思维力.
文献关键词：
统编教材;童话教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
刘芹;陈红
作者机构：
江苏省连云港市苍梧小学;江苏省连云港市高等师范专科学校第三附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘芹;陈红-.基于核心素养的童话教学——以低年级童话教学为例)[J].语文建设,2022(12):44-46
A类：
B类：
核心素养,童话教学,低年级童话,统编教材,童话故事,阅读兴趣,养儿,想象力,品词析句,领略,略语,语言美,创设情境,情趣,内化语言,练笔,巧用,讲故事,思维力
AB值：
0.411842
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