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数形结合思想在小学数学教学中的探索
文献摘要：
在数学教学中,数形结合思想是一种重要的数学思想方法,它的运用能引导学生将数、形结合对应起来,降低其理解难度,提高教学的效果.小学是学生发展的关键阶段,在小学教学中运用数形结合的重要思想,对学生的学习能力提升十分有益.教师应该明确数学教学会有的问题,了解数形结合在教学内的运用意义,然后将数形结合,灵活地运用进教学中,让数学教学更具科学性,促使数学教育获得成功.
文献关键词：
课堂教学;小学数学;数形结合;策略
中图分类号：
作者姓名：
陆兰
作者机构：
江苏省南京市百家湖小学 211100
文献出处：
引用格式：
[1]陆兰-.数形结合思想在小学数学教学中的探索)[J].数理化解题研究,2022(05):52-54
A类：
B类：
数形结合思想,小学数学教学,数学思想方法,解难,学生发展,关键阶段,小学教学,重要思想,教师应,解数,数学教育,教育获得,获得成功
AB值：
0.268792
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