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数形结合，为数学插上“双翼”——小学数学教学中的“数”与“形”
文献摘要：
“数”与“形”被形象地称作数学学科的“双翼”，数形结合法教学是“数”与“形”关系的实践体现。基于此，应用数形结合法实施数学教学，通过“以形助数”“以数解形”“数形互助”的活动，建构“数”与“形”的密切关系，借助“数”与“形”的结合，理解数学知识，掌握思想方法，提高数学教学效果，从“以形助数”“以数解形”“数形互助”这三方面入手，详细介绍小学数学数形结合教学策略。
文献关键词：
小学数学;数形结合;以形助数;以数解形;数形互助
中图分类号：
作者姓名：
胡锦平
作者机构：
福建省福州市江南水都小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡锦平-.数形结合，为数学插上“双翼”——小学数学教学中的“数”与“形”)[J].亚太教育,2022(22):96-99
A类：
数形互助
B类：
双翼,小学数学教学,称作,作数,数学学科,数形结合法,以形助数,以数解形,密切关系,理解数学,数学知识,思想方法,结合教学,教学策略
AB值：
0.266781
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