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浅谈数形结合思想方法在高中数学教学中的应用
文献摘要：
高中是完善学生数学思维和解决问题能力的关键阶段,教师想要切实提升学生数学思维的灵活性以及对数学知识技能的综合运用能力,必须在教学中向学生渗透科学的数学思想方法.而数形结合思想方法在体现数与形之间一一对应关系方面作用显著,能够协助学生高效解决数学问题.文章主要探讨数形结合思想方法在高中数学教学中的应用措施,以期能够为相关教师培植学生数学思维提供建议和参考,从而引导学生发现数和形之间的关联属性,为学生数学知识技能体系构建提质增效.
文献关键词：
数形结合;思想方法;高中数学;应用措施
中图分类号：
作者姓名：
蔺兴旺
作者机构：
甘肃省山丹县第一中学,甘肃山丹734100
文献出处：
引用格式：
[1]蔺兴旺-.浅谈数形结合思想方法在高中数学教学中的应用)[J].学周刊,2022(33):117-119
A类：
B类：
数形结合思想方法,高中数学教学,数学思维,解决问题能力,关键阶段,数学知识,知识技能,运用能力,数学思想方法,数与形,一一对应,数学问题,应用措施,培植,技能体系
AB值：
0.21194
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