典型文献
初中生物教学中的分层教学探讨
文献摘要：
"因材施教"是教育工作者们公认的教育真理,分层教学法正是对这一真理的具体体现和科学实施体系,其对初中阶段生物教学的优化有着非常重要的意义.基于这一认识,笔者将围绕"初中生物教学中的分层教学探讨"一题撰文,试从学情搜集渠道的拓展、学习档位和教学策略的划分、学生结组互助模式的优化、作业的分层布置和评语的多元选择、学情的长效整合和教学策略的动态调整以及对家校合作模式的有机引入等角度提出一些策略性建议.
文献关键词：
分层教学;初中生物;教学探讨
中图分类号：
作者姓名：
袁平平
作者机构：
山东省东营市垦利区第二实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁平平-.初中生物教学中的分层教学探讨)[J].考试周刊,2022(15):119-122
A类：
B类：
初中生物教学,教学探讨,因材施教,教育工作者,分层教学法,具体体现,实施体系,初中阶段,一题,撰文,档位,教学策略,互助模式,分层布置,评语,家校合作模式,策略性
AB值：
0.297753
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
