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初中数学教学做到因材施教的策略分析
文献摘要：
因材施教是我国的著名教育学家孔夫子提出的观点,主要是因为学生之间具有一定的差异性,为了可以让学生获得比较好的学习效果,教师可以采用因材施教的方法来进行学生的分层教学,从而有效促进对学生的培养.文章首先针对初中数学因材施教的重要性进行阐述,然后分析因材施教在初中数学课堂中的应用现状,最后提出具体的实施策略,包括初中学生分层、教学目标分层、教学内容分层、数学作业分层以及教学评价分层.旨在可以通过分层教学的方式去进行因材施教理念的有效落实,促进对初中生的数学教学培养.
文献关键词：
初中数学;因材施教;有效性;差异性;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
何靖华
作者机构：
甘肃省白银市平川区电厂学校
文献出处：
引用格式：
[1]何靖华-.初中数学教学做到因材施教的策略分析)[J].考试周刊,2022(48):56-60
A类：
B类：
初中数学教学,教学做,因材施教,名教,教育学家,孔夫子,分层教学,初中数学课堂,实施策略,初中学生,学生分层,目标分层,内容分层,数学作业,作业分层,教理,有效落实,初中生,教学培养
AB值：
0.285358
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