典型文献
基于"教—学—评"一体化的大单元教学设计与实施
文献摘要：
在当今学科素养时代,大单元教学成为必然趋势.针对大单元教学中出现的误区,基于"教—学—评"一体化理念,提出大单元教学设计与实施应力求"真教学",主要围绕三个方面展开:以"学"为主线,瞄准"真需求";以"教"为推力,落地"真实践";以"评"为标尺,实现"真反馈".
文献关键词：
大单元教学;教学评一体化;真需求;真实践;真反馈
中图分类号：
作者姓名：
余清华
作者机构：
宁德市华侨小学,福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]余清华-.基于"教—学—评"一体化的大单元教学设计与实施)[J].福建基础教育研究,2022(12):46-48
A类：
真反馈
B类：
大单元教学设计,教学设计与实施,学科素养,瞄准,真需求,推力,真实践,标尺,教学评一体化
AB值：
0.190184
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