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"文学阅读"与"创意表达"的融通共生——以"给英雄写致敬词,向党的20大献礼"项目式学习为例
文献摘要：
"给英雄写致敬词,向党的20大献礼"的项目式学习活动,在探索与实践"文学阅读"与"创意表达"融通共生的学习过程中,引导学生以"写致敬词"为任务驱动,聚焦读写内容、创新读写形式、形成言语经验——从在阅读中瞻仰"英雄"走向在创作中致敬"英雄",成为建构革命文化文本价值的文学阅读者和创意表达者,并在其中"传承红色基因,打好中国底色".
文献关键词：
文本核心价值;文学阅读与创意表达;融通共生;双向建构;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
阎晶晶;黎育琳
作者机构：
建阳师范附属小学,福建 建阳 354200
文献出处：
引用格式：
[1]阎晶晶;黎育琳-."文学阅读"与"创意表达"的融通共生——以"给英雄写致敬词,向党的20大献礼"项目式学习为例)[J].福建基础教育研究,2022(12):8-11
A类：
B类：
融通共生,致敬,献礼,项目式学习活动,学习过程,任务驱动,读写,瞻仰,革命文化文本,文本价值,阅读者,传承红色基因,打好,底色,文本核心价值,文学阅读与创意表达,双向建构
AB值：
0.271866
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