典型文献
泛在学习视域下的初中语文创意读写作业设计探索——以"寻找家乡美 根植莞邑情"创意读写项目式学习为例
文献摘要：
据迈尔斯考证,爱默生1937年在美国大学优等生荣誉学会一次题为《美国学者》的演讲上,明确提出"创意写作"与"创意阅读"的概念.在长期的发展过程中,创意写作与创意阅读紧密结合,逐渐形成一套经验与方法.在我国,"创意读写"还没有进入学术讨论的范畴,目前局限于小学阶段,教学内容以绘本居多.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘巍;林晓敏
作者机构：
广东省东莞市教育局教研室;广东省东莞市大朗第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘巍;林晓敏-.泛在学习视域下的初中语文创意读写作业设计探索——以"寻找家乡美 根植莞邑情"创意读写项目式学习为例)[J].语文教学与研究,2022(11):78-83
A类：
B类：
泛在学习,初中语文,读写,写作业,作业设计,设计探索,根植,项目式学习,迈尔斯,爱默生,美国大学,优等生,荣誉,美国学者,演讲,创意写作,创意阅读,学术讨论,小学阶段,绘本
AB值：
0.443585
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