典型文献
提炼名师提问策略促进学生深度学习
文献摘要：
教师的有效提问是引导和帮助学生开展深度学习的有效手段.研究发现,有的教师的课堂提问存在目的不明、形式随意、类型单一、促学无效等问题.总结并学习语文名师课例中蕴含的提问策略和原则,有助于教师在课堂教学中设计和实施有效的提问,帮助学生进行深度的语文学习.
文献关键词：
语文课堂;有效提问;名师策略;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
蒋玉梅;王毓新
作者机构：
西华师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]蒋玉梅;王毓新-.提炼名师提问策略促进学生深度学习)[J].中小学教材教学,2022(10):53-57
A类：
名师策略
B类：
提问策略,学生深度学习,有效提问,课堂提问,促学,学习语文,语文名师,名师课例,中设计,语文学习,语文课堂
AB值：
0.314102
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
