典型文献
新课标背景下小学科学跨学科概念的理解与实践
文献摘要：
《义务教育科学课程标准(2022年版)》首次将跨学科概念作为科学课程学习的主要内容.国际上对科学课程中跨学科概念的相关研究为我国科学教学实践提供了借鉴与启示.基于对跨学科概念的界定,对跨学科概念在不同阶段发展要求的梳理,以及对新课标教学建议的解读,总结提出了三种跨学科概念的教学方式,为学生核心素养的持续发展提供了实践抓手.
文献关键词：
新课标;跨学科概念;小学科学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
史加祥
作者机构：
上海市金山区教育学院小学
文献出处：
引用格式：
[1]史加祥-.新课标背景下小学科学跨学科概念的理解与实践)[J].中小学教材教学,2022(10):4-9
A类：
B类：
新课标背景,小学科学,跨学科概念,义务教育,教育科学,科学课程标准,念作,课程学习,中跨,科学教学,借鉴与启示,阶段发展,教学建议,学生核心素养
AB值：
0.250619
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