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《启发科学》的项目呈现结构与特点分析——以初中物理"机械能"项目为例
文献摘要：
项目学习有利于学生核心素养发展,已经成为国内外物理教育研究领域的共识.借鉴国际上成功的项目学习教材设计经验,是推动我国核心素养时代中学物理教材建设的重要途径.美国新一代项目学习教材《启发科学》具有满足NGSS表现期望要求的驱动问题,"初步认识-整合提高-总结应用"的三步教学过程,辅助学生解决问题的任务单和挑战单,贯穿项目全程的评价体系四方面特点,可以为我国开发核心素养时代的初中物理项目学习教材提供参考.
文献关键词：
项目学习;初中物理;机械能;《启发科学》
中图分类号：
作者姓名：
谢孟耘;黄悦丽;罗莹
作者机构：
北京师范大学物理学系;清华大学附属中学管庄学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢孟耘;黄悦丽;罗莹-.《启发科学》的项目呈现结构与特点分析——以初中物理"机械能"项目为例)[J].中小学教材教学,2022(04):67-71
A类：
B类：
特点分析,初中物理,机械能,项目学习,学生核心素养,核心素养发展,外物,物理教育研究,上成,教材设计,设计经验,中学物理,物理教材,教材建设,NGSS,现期,驱动问题,三步,任务单
AB值：
0.393499
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