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初中物理教育教学方法刍议——从2022年北京市初中学业水平考试物理试题出发
文献摘要：
本文基于2022年北京市初中学业水平考试物理试题的特点,提出改进初中物理教育教学的方法:注重启智育人;凸显析物明理过程;实施单元整体教学,重视自主探究过程,发展理性思维;突出学生深度参与,实现"教、学、评"一体化;重视情境创设,突出问题解决过程.
文献关键词：
中考物理;物理教学;学科关键能力;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张羽燕;张兴龙
作者机构：
首都师范大学附属实验学校;清华大学附属中学朝阳学校
文献出处：
引用格式：
[1]张羽燕;张兴龙-.初中物理教育教学方法刍议——从2022年北京市初中学业水平考试物理试题出发)[J].华夏教师,2022(28):71-72
A类：
B类：
初中物理,物理教育,教育教学方法,初中学业水平考试,物理试题,重启,启智,智育,明理,单元整体教学,自主探究,探究过程,理性思维,深度参与,情境创设,问题解决过程,中考物理,物理教学,学科关键能力,核心素养
AB值：
0.378457
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