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新课改背景下初中物理"双新"课堂教学策略新探
文献摘要：
新课程随新课改而来,新教材在新课程中发挥新作用,以新课程、新教材为主的新课改背景下的初中物理教学,应提高学生基础知识水平与实践能力,重视学科科学性与探究性,灵活融合生活与实验教学,从而全面落实核心素养培养目标,实现对学生学科品质的均衡培养,形成"双新"课堂.本文简述新课程改革特点、性质及其教学影响,分析"双新"课堂建构基本原则,提出新课改背景下初中物理"双新"课堂教学策略,旨在以此促进初中物理新教学.
文献关键词：
新课改;初中物理;"双新"课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈圣曜
作者机构：
广东省中山市东区松苑中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈圣曜-.新课改背景下初中物理"双新"课堂教学策略新探)[J].新课程导学,2022(12):95-98
A类：
B类：
新课改背景下,双新,课堂教学策略,新教材,初中物理教学,基础知识,知识水平,视学,探究性,实验教学,核心素养培养,新课程改革,教学影响,课堂建构,新教学
AB值：
0.187663
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