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"双减"背景下的初中物理习题教学探索——对物理教材"动手动脑学物理"习题的教学研究
文献摘要：
习题课教学是初中物理教学活动中必不可少的一个重要环节.随着"双减"政策落地,教师要切实减轻学生的学习负担,其关键在于提高学生的学习能力和课堂教学效率.从人教版教材"动手动脑学物理"中的习题入手,结合教师的教学实践,对如何深加工典型习题,以提升学生的综合能力,减轻学生的作业负担,提出新的习题教学设计方法和见解,以期对广大物理教师有所启发.
文献关键词：
初中物理;习题教学;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
翟利民
作者机构：
邢台市第30中学,河北 邢台 054000
文献出处：
引用格式：
[1]翟利民-."双减"背景下的初中物理习题教学探索——对物理教材"动手动脑学物理"习题的教学研究)[J].教育实践与研究,2022(20):92-95
A类：
B类：
双减,物理习题教学,教学探索,物理教材,动手,动脑,脑学,习题课教学,初中物理教学,学习负担,课堂教学效率,人教版教材,深加工,作业负担,教学设计方法,物理教师
AB值：
0.276361
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