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任务驱动下跨知识领域的综合学习——以"研究影响电水壶电热转换效率的因素"为例
文献摘要：
项目学习是"舶来品",要让它发挥积极的育人功能,应对它进行本土化改造,将它融入中国的教学实践中.基于这样的考量,项目学习进学科教学是我们新时代教学改革的应然选择.面对这个全新的命题,教师必须主动作为,积极转变教育观念,不断优化教育行为、提升教学品质.文章以"研究影响电水壶电热转换效率的因素"为例,阐述如何将相关热学、电学知识与技能整合起来,开展基于项目学习的初中物理教学活动,以提高物理学科的育人功效.
文献关键词：
初中物理;项目学习;电热转换效率
中图分类号：
作者姓名：
杨勇诚;顾晓芳
作者机构：
江苏苏州市吴江区实验初级中学教育集团 215299;江苏苏州市吴江区盛泽第二中学 215228
文献出处：
引用格式：
[1]杨勇诚;顾晓芳-.任务驱动下跨知识领域的综合学习——以"研究影响电水壶电热转换效率的因素"为例)[J].中学教学参考,2022(17):37-39
A类：
B类：
任务驱动,综合学习,研究影响,电水壶,电热转换效率,舶来品,育人功能,本土化改造,学科教学,应然,主动作为,转变教育观念,教育行为,教学品质,将相,热学,电学知识,知识与技能,基于项目学习,初中物理教学,物理学科,育人功效
AB值：
0.316411
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