典型文献
基于设计的学习视角下化学工程思维培养实践
文献摘要：
工程思维是利用科学知识和技术进行科学探究与科学创新的一种高阶思维.中学阶段学生应具备的工程思维包括筹划性思维、权衡性思维、价值性思维和创新性思维等.在化学教学中培养工程思维,可以增加学生看问题的新视角,提高学生的核心素养进而提升全民族的科学素养.基于设计的学习视角下的化学工程思维培养模型主要包括以下四个环节:情境引问,任务决策;搭建支架,活动设计;探究实践,优化设计;展示交流,表现评价.
文献关键词：
基于设计的学习;工程思维;化学教学
中图分类号：
作者姓名：
陆庭銮;张荣
作者机构：
江苏省泰州医药高新区教育局教研室;江苏省泰州中学附属初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陆庭銮;张荣-.基于设计的学习视角下化学工程思维培养实践)[J].中小学教材教学,2022(04):63-66,80
A类：
基于设计的学习
B类：
学习视角,化学工程,工程思维,思维培养,培养实践,科学知识,科学探究,科学创新,高阶思维,中学阶段,筹划,价值性思维,创新性思维,化学教学,核心素养,科学素养,培养模型,四个环节,任务决策,搭建支架,活动设计,探究实践,表现评价
AB值：
0.439899
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