典型文献
浅论利用农村小班化教学发展与提升学生的核心素养及思维能力
文献摘要：
农村小班化教学具有多方面的优势:参加小班化教学活动的学生人数比较少,教师能够照顾到每一个学生的个性化学习需求,可以设定多元化、实践性小班化教学活动,保证教学工作的公平性和均衡性.同样在农村中学小班化化学教学中,教师除了要讲解化学知识,更重要的是要提升、发展中学生的思维能力和学科核心素养,这样既能够为他们之后的化学学习奠定扎实的基础,还能让学生更深入地探究化学知识,获得深刻的学习感悟,构建完整的化学知识体系,从而实现个性化成长、发展,提高化学课堂教学质量.
文献关键词：
中学化学;农村小班化教学;核心素养;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
王海文
作者机构：
甘肃省民勤县第三中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]王海文-.浅论利用农村小班化教学发展与提升学生的核心素养及思维能力)[J].学周刊,2022(28):147-149
A类：
农村小班化教学
B类：
浅论,教学发展,教学具,学生人数,师能,照顾,顾到,个性化学习需求,教学工作,公平性,均衡性,农村中学,化学教学,化学知识,中学生,学科核心素养,化学学习,学习感悟,个性化成长,化学课堂教学,课堂教学质量,中学化学
AB值：
0.231036
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