典型文献
高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究
文献摘要：
随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学.分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结构化、内容主题化、教学活动情境化和实践活动多样化的课堂教学策略体系.
文献关键词：
生物学学科核心素养;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
李玮
作者机构：
湖南省株洲市第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]李玮-.高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究)[J].中小学教材教学,2022(03):55-59
A类：
B类：
高中生物课堂,核心素养培育,深度教学策略,教学策略研究,课程教学改革,正转,学生深度学习,学科知识,学习内容,知识结构化,内容主题,活动情境,情境化,课堂教学策略,策略体系,生物学学科核心素养
AB值：
0.344499
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