典型文献
论教师的技术具身:意涵、隐忧与超越
文献摘要：
教师与技术的关系是一个涉及广泛、需要层层深入研究的问题.基于唐·伊德(Don Ihde)提出的"技术具身"概念,教师的技术具身至少应包含:教师对技术工具性之上手、教师对技术意向性之融合、教师对技术文化性之亲熟等三层意涵.但由于技术自身的两重性,导致了教师的技术具身也存在着种种隐忧,主要表现为身体的式微、意向的规制和心理的盲从等.为超越上述隐忧,则需:重塑身体地位,倡行具身实践;秉持意向自觉,进行多向度省思;践行文化理解,保持适度"心理—文化"距离.
文献关键词：
教师;技术具身;具身实践;意向自觉;文化理解
中图分类号：
作者姓名：
敖峰
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院,浙江金华 321000
文献出处：
引用格式：
[1]敖峰-.论教师的技术具身:意涵、隐忧与超越)[J].电化教育研究,2022(02):109-114
A类：
Ihde,意向自觉
B类：
技术具身,意涵,隐忧,层层深入,伊德,Don,技术工具,工具性,上手,技术意向性,技术文化,文化性,两重性,式微,盲从,塑身,具身实践,多向度,省思,文化理解
AB值：
0.360945
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
