典型文献
元宇宙的教育实践价值与目标路径辨析
文献摘要：
疫情持续影响世界,元宇宙成为世界各国重视的创新驱动力.我国十四五规划和2035年远景目标提出建设数字中国的构想,教育生态进入教育信息化2.0发展阶段,教育新基建拉开帷幕.本研究分析总结了元宇宙的核心特质,总结了其对人类社会发展的四点影响,结合芬兰Ki Va项目和国内创客教育微观实践案例,基于技术哲学等视角分析元宇宙的教育实践价值与可能性,认为教育元宇宙是可行的教育信息化创新实践目标,并从建设目标、理念和思路,技术,学习理论,数据主权、安全和隐私保护,法律法规,以及社会文化建设等方面,提出以构建教育元宇宙为目标的发展路径,建议相关研究实践先行,在做中迭代发展,以最终实现规划方向科学务实、资源整合协调有序、实践过程绩效优先的整体效果.
文献关键词：
教育元宇宙;教育信息化;教育新基建;教育数字化;下一代互联网;虚拟学习空间;技术哲学;具身学习
中图分类号：
作者姓名：
雒亮;祝智庭
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院、新疆维吾尔自治区文科基地"新疆教师教育研究中心",830017;华东师范大学开放教育学院,200062
文献出处：
引用格式：
[1]雒亮;祝智庭-.元宇宙的教育实践价值与目标路径辨析)[J].中国远程教育,2022(06):1-10
A类：
B类：
实践价值,影响世界,创新驱动力,十四五规划,远景目标,数字中国,教育生态,入教,教育信息化,教育新基建,拉开帷幕,核心特质,四点,芬兰,Ki,Va,创客教育,实践案例,技术哲学,视角分析,教育元宇宙,信息化创新,学习理论,数据主权,安全和隐私保护,研究实践,实践先行,迭代发展,学务,过程绩效,整体效果,教育数字化,下一代互联网,虚拟学习空间,具身学习
AB值：
0.429507
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
