典型文献
我国教育技术学领域"具身"研究的内容分析
文献摘要：
"具身"相对于"离身"而言,多见于"具身认知""具身学习""具身教学"等概念,强调"身体"的重要作用,近年来受到心理学和教育学的广泛关注,也逐渐在教育技术学领域引起讨论.文章对教育技术学八大核心期刊上发表的以"具身"为主题的文献进行内容分析,发现目前教育技术学领域"具身"研究主要涵盖三个内容维度:具身认知理论的研究、技术驱动的新型具身学习展望、具身教学设计与应用实践.进一步对已有研究中的实证研究进行内容分析,从技术增强的具身环境类型、研究开展的具体实施方法、用于学习过程和结果评估的方法,以及实施教育干预的教育背景等方面进行讨论,发现目前我国教育技术学领域"具身"研究中的实证研究还存在较大的成长空间.针对已有研究的特点提出相关建议,为未来研究者找到合适的研究切入点和突破口提供参考.
文献关键词：
具身;教育技术学;内容分析;核心期刊;实证研究
中图分类号：
作者姓名：
高娟
作者机构：
肇庆学院教育科学学院,广东肇庆 526061
文献出处：
引用格式：
[1]高娟-.我国教育技术学领域"具身"研究的内容分析)[J].教育信息技术,2022(05):9-12
A类：
教学设计与应用实践
B类：
教育技术学,离身,多见于,具身学习,具身教学,核心期刊,内容维度,具身认知理论,技术驱动,环境类型,实施方法,学习过程,实施教育,教育干预,教育背景,成长空间
AB值：
0.210138
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