典型文献
新时代小学爱国主义教育实践路径研究
文献摘要：
学校是组织开展爱国主义教育的重要场域,小学阶段更是促进学生在情感态度上厚植爱国情怀、理性认知上形成国家认同感、行为表征上践行爱国行为的关键阶段.当前小学爱国主义教育在知识思维引领下所出现的"表里不一"问题日益突出,应针对知识化倾向的问题优化实践思维,以关注学生"生活世界"的实践思维为引领,在重视个体具身体验的基础上探寻更加合理有效的实施路径,以实现新时代小学生爱国情感、认知与行为的统一,切实提升爱国主义教育的实践成效.
文献关键词：
小学;爱国主义教育;实践思维;生活世界;具身体验
中图分类号：
作者姓名：
向晶;占玉婷
作者机构：
江西师范大学教育研究院,江西南昌,330022;江西师范大学教育学院,江西南昌,330022
文献出处：
引用格式：
[1]向晶;占玉婷-.新时代小学爱国主义教育实践路径研究)[J].基础教育参考,2022(11):67-71
A类：
B类：
爱国主义教育实践,组织开展,小学阶段,情感态度,厚植,爱国情怀,国家认同感,行为表征,爱国行为,关键阶段,思维引领,所出,表里不一,知识化,问题优化,优化实践,实践思维,关注学生,生活世界,具身体验,小学生,爱国情感,认知与行为,实践成效
AB值：
0.376944
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