典型文献
依循文体特点,让古诗词教学回归本位
文献摘要：
古诗词语言简练、意蕴深远、情感真挚,是我国优秀传统文化中一颗璀璨的明珠.但是纵观当下的古诗词教学,教师的机械讲解,学生的生硬背诵,导致原本蕴藏着丰富美感的古诗词成了冰冷、僵硬的文字符号.本文提出,在古诗词教学中,教师要设置诵读层级,引导学生悉心涵泳"品其味";设置统整话题,引导学生整体把握"解其意";依循认知规律,引导学生放飞想象"入其境";拓展相关资料,引导学生类比联系"悟其志".
文献关键词：
古诗词教学;文体特点;回归本位
中图分类号：
作者姓名：
张海燕
作者机构：
江苏省海安高新区仁桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]张海燕-.依循文体特点,让古诗词教学回归本位)[J].江西教育,2022(47):47-48
A类：
B类：
依循,文体特点,古诗词教学,学回,回归本位,词语,简练,真挚,一颗,璀璨,明珠,纵观,生硬,背诵,蕴藏,美感,冰冷,僵硬,文字符号,诵读,悉心,涵泳,整体把握,认知规律,放飞
AB值：
0.325715
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