典型文献
叙事性文本深度补白的实践运用策略浅谈
文献摘要：
统编版教材中的叙事性文本,有着人们的真实生活和历程,由具体的事件和角色在实践中的言行组成,当其中的角色面对着矛盾冲突、处于两难状态的情感冲击时,作者常常有意识地设置留白,这就给阅读教学提供了广阔的空间和坚实的支架.因此,紧扣留白,想角色之细节,补作者之未言,就成为了突破难点、达成目标的重要路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
田贝贝
作者机构：
江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]田贝贝-.叙事性文本深度补白的实践运用策略浅谈)[J].语文天地,2022(07):15-17
A类：
B类：
叙事性文本,文本深度,补白,实践运用策略,统编版教材,真实生活,言行,对着,矛盾冲突,两难,有意识,留白,阅读教学,扣留,突破难点
AB值：
0.481844
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