典型文献
找准教学支点实现阅读价值——从《骆驼祥子》的整本书阅读中做起
文献摘要：
课外名著阅读是语文学习的一块重要阵地,教师的有效引导可以帮助学习者从浅阅读的困惑中走出来,从而提高学习者的思辨读写能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈斯珠
作者机构：
福建省南平市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈斯珠-.找准教学支点实现阅读价值——从《骆驼祥子》的整本书阅读中做起)[J].语文天地,2022(11):39-41
A类：
B类：
教学支点,阅读价值,骆驼祥子,整本书阅读,做起,课外,名著阅读,语文学习,一块,有效引导,浅阅读,思辨读写,读写能力
AB值：
0.492379
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