典型文献
学生评价素养的国外研究及其启示
文献摘要：
随着评价素养的相关研究从教师到学生的主体迁移,学生评价素养成为学界关注的新兴课题.国外已有研究关注到学生评价素养对学习的促进作用,通过框架建构及将反馈素养纳入其中,实现对学生评价素养的概念界定.学生评价素养主要指学生拥有的关于课堂评价活动的知识、技能、态度和价值观等,是学习素养的重要组成.对于这一概念的研究与建构源于课堂评价的范式转型,并将自我评价与同伴评价纳入其中视作重要的实践活动,与自我调节学习相勾连.借鉴国外已有研究,我国对学生评价素养的研究应在充分认识其重要意义的基础上,建构本土内涵框架,促进学生评价素养导向自我调节学习,凝练培育策略,助力学生评价素养整体养成.
文献关键词：
评价素养;学习素养;反馈素养;学会学习;自我调节学习
中图分类号：
作者姓名：
郭洪瑞
作者机构：
华东师范大学,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]郭洪瑞-.学生评价素养的国外研究及其启示)[J].中国考试,2022(12):70-79
A类：
B类：
学生评价,评价素养,国外研究,注到,框架建构,反馈素养,概念界定,课堂评价,评价活动,学习素养,一概,范式转型,自我评价,同伴评价,中视,自我调节学习,勾连,内涵框架,素养导向,培育策略,学会学习
AB值：
0.308348
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
