典型文献
引导深度学习的作文评价工具——基于比格斯创意写作量表的研究
文献摘要：
作文深度教学呼唤科学合理的作文评价工具.本研究基于比格斯创立的SOLO分类评价理论及其创意写作要素量表,秉持"学习化评估"理念,结合记叙文写作深度教学实践,确定了义务教育阶段记叙文写作评价的九个要素——书写、标点、词汇、写作顺序、描写方法、修辞方法、叙事详略、表现手法、创新表达,并依据运用这些要素所需要的思维层级,将其由低到高划分为单点结构、多点结构、关联结构和抽象扩展结构四个思维层级,由此构建了义务教育阶段记叙文写作评价量表.该量表力求凸显层级性、指导性和可操作性,以期帮助教师有效指导学生掌握学习策略、提升作文能力和评价素养.
文献关键词：
作文深度学习;评价量表;高阶思维;写作要素;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
李敏
作者机构：
广东省深圳市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]李敏-.引导深度学习的作文评价工具——基于比格斯创意写作量表的研究)[J].基础教育课程,2022(19):65-71
A类：
作文深度学习
B类：
作文评价,评价工具,比格,格斯,创意写作,深度教学,呼唤,SOLO,分类评价,评价理论,写作要素,记叙文写作,义务教育阶段,写作评价,九个,标点,描写方法,修辞方法,详略,表现手法,创新表达,思维层级,单点,关联结构,评价量表,层级性,助教,有效指导,掌握学习,学习策略,作文能力,评价素养,高阶思维,初中语文
AB值：
0.384797
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
