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基于STEAM教育理念的中小学创客教育测评指标体系构建
文献摘要：
基于STEAM教育理念的中小学创客教育,是通过跨学科实践活动让中小学生来解决实际问题或实现创意转化,从而培养其学习能力、实践能力、跨学科能力和创新能力的一种教育方式,在促进素质教育有效实施,培养综合型、实践型、创新型人才等方面具有重要意义.STEAM教育是创客教育的重要理论基础,创客教育是将STEAM教育落地的有效手段.根据基于STEAM教育理念的中小学创客教育内涵与操作性定义,在分析国内外基础教育人才培养框架的基础上,构建中小学创客教育测评指标体系,包含4个一级指标、11个二级指标,各级指标认同度均超过75％.
文献关键词：
STEAM教育;创客教育;测评体系;跨学科能力;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
宋乃庆;沈光辉;高鑫
作者机构：
西南大学,重庆 400715;浙江师范大学,浙江金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]宋乃庆;沈光辉;高鑫-.基于STEAM教育理念的中小学创客教育测评指标体系构建)[J].中国考试,2022(10):74-83
A类：
B类：
STEAM,中小学创客教育,教育测评,测评指标,指标体系构建,跨学科实践活动,中小学生,生来,解决实际问题,跨学科能力,教育方式,素质教育,有效实施,综合型,实践型,创新型人才,教育内涵,操作性定义,基础教育人才培养,培养框架,认同度,测评体系
AB值：
0.276588
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