典型文献
C-STEAM教育理念下校本课程的设计与实践
文献摘要：
中医药文化是我国优秀传统文化的重要组成部分.在小学阶段,通过实施基于C-STEAM教育理念与模式的跨学科设计的校本课程,注重内化吸收和外化表达(如创意写作)的结合,融合多学科,结合学情,采用5C模式开展中医药文化进校园,推进一系列文化探究任务,对激发学生从小热爱中医药文化,传承中医药文化,厚植家国情怀具有重要意义.
文献关键词：
跨学科;STEAM;5C模式;校本课程;中医药文化
中图分类号：
作者姓名：
林召宇
作者机构：
广东省清远市连山壮族瑶族自治县禾洞镇中心学校,广东清远,513231
文献出处：
引用格式：
[1]林召宇-.C-STEAM教育理念下校本课程的设计与实践)[J].基础教育参考,2022(09):55-59
A类：
B类：
STEAM,校本课程,设计与实践,小学阶段,跨学科设计,外化,创意写作,5C,中医药文化进校园,文化探究,探究任务,厚植,家国情怀
AB值：
0.251119
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