典型文献
超越与建构:实现劳动技术向劳动教育的课程转型
文献摘要：
以北京市中小学生开放性科学实践活动项目"纸艺加工与制作"为例,探讨从劳动技术课到劳动教育课的课程转型路径.一是要超越技术学习与价值教育的分离,确立融技能学习与劳动观念培养等为一体的课程目标导向;二是要超越技术学习与学科学习的分离,建构以技术为依托的五育融合课程内容体系;三是要超越技术学习与生活需要的分离,建构以项目式学习为主要形式的课程实施体系;四是要超越技术学习与学生成长的分离,建构指向学生劳动素养形成的课程评价体系.
文献关键词：
劳动教育;劳动技术教育;劳动价值观;劳动素养;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
曲霞;刘大凯
作者机构：
中国劳动关系学院劳动教育学院,北京 100048;北京敬人文化发展股份有限公司,北京 100009
文献出处：
引用格式：
[1]曲霞;刘大凯-.超越与建构:实现劳动技术向劳动教育的课程转型)[J].中小学管理,2022(04):28-30
A类：
B类：
课程转型,中小学生,性科学,科学实践活动,活动项目,纸艺,技术课,劳动教育课,转型路径,技术学习,价值教育,技能学习,劳动观念,课程目标,学科学习,五育融合,融合课程,课程内容体系,项目式学习,学习为主,主要形式,课程实施体系,学生成长,劳动素养,素养形成,课程评价体系,劳动技术教育,劳动价值观
AB值：
0.392044
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