典型文献
英语阅读教学应关注学生三种能力的培养
文献摘要：
在阅读教学中,教师应关注学生阅读解码能力、流利度和理解能力的培养,具体而言,可通过渗透目标语音、聚焦主题语篇、应用语音规律,培养学生的解码能力;通过榜样示范、朗读训练,培养学生的阅读流利度;通过3H问题、多模态阅读、思维导图、语言输出,培养学生的阅读理解能力.
文献关键词：
小学英语;阅读教学;解码能力;流利度;阅读理解能力
中图分类号：
作者姓名：
丁文敏;王如凤
作者机构：
江苏省常州市武进区前黄中心小学 江苏常州,213100;江苏省盐城市大丰区教师发展中心 江苏盐城,224100
文献出处：
引用格式：
[1]丁文敏;王如凤-.英语阅读教学应关注学生三种能力的培养)[J].江苏教育,2022(12):43-45,49
A类：
阅读流利度
B类：
英语阅读教学,关注学生,教师应,学生阅读,读解,解码能力,目标语,聚焦主题,语篇,榜样示范,朗读训练,3H,思维导图,语言输出,阅读理解能力,小学英语
AB值：
0.300274
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