典型文献
运用思维导图提升小学英语阅读能力的教学策略
文献摘要：
教育教学改革的不断更新完善,让培养学生的思维品质成为了英语教学的热点,成为了英语学科核心素养的明确要求.面对英语学习经验不足的小学生,教师如何最大限度发掘学生的阅读潜力,解决"怎么读、读什么、如何读"的问题,进而提高小学生英语阅读水平?我认为,作为一种新型课堂教学形式,思维导图能革新阅读方式,将思维层面的阅读可视化,有助于提升小学生的英语阅读能力,为教师的英语阅读教学指明方向.本文就如何运用思维导图提升小学生的英语阅读教学进行探讨,并提出了相关教学策略.
文献关键词：
思维导图;小学英语;阅读能力;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高睿
作者机构：
福建省福建技术师范学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]高睿-.运用思维导图提升小学英语阅读能力的教学策略)[J].华夏教师,2022(08):25-27
A类：
B类：
思维导图,小学英语阅读,英语阅读能力,教学策略,教育教学改革,不断更新,思维品质,质成,英语教学,英语学科核心素养,明确要求,英语学习,学习经验,经验不足,小学生,高小,阅读水平,新型课堂教学,教学形式,新阅读,阅读方式,英语阅读教学,指明方向
AB值：
0.296754
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