典型文献
强化默读习惯提升阅读速度
文献摘要：
语文教学中,学生反映"阅读难,难阅读",教师抱怨学生基础差,读得慢、做题慢、做不完.可见,阅读是学生语文学习的拦路虎.结合语文阅读教学规律发现,多数学生存在阅读速度较慢的现象,从而影响了他们的阅读量,影响了他们阅读水平的提升.为此,改善传统小学语文教学方式,提高学生的阅读速度,不仅是新课程改革的要求,也是促进学生发展的基本需要.基于统编语文教材改革创新的背景,在语文教学中应想办法扩大学生的阅读视距,教给学生浏览的方法,训练学生的阅读技能,帮助学生克服阅读回视的问题,从而强化学生的阅读理解能力,提升学生的阅读速度.
文献关键词：
阅读习惯;默读;阅读速读
中图分类号：
作者姓名：
耿淑梅
作者机构：
江苏徐州市铜山区汉王实验小学 221148
文献出处：
引用格式：
[1]耿淑梅-.强化默读习惯提升阅读速度)[J].小学教学参考,2022(10):58-60
A类：
阅读速读
B类：
默读,阅读速度,抱怨,做题,学生语文,语文学习,拦路虎,合语,语文阅读教学,教学规律,较慢,阅读量,阅读水平,小学语文教学,新课程改革,学生发展,基本需要,统编语文教材,教材改革,视距,教给,浏览,训练学,阅读技能,生克,阅读理解能力,阅读习惯
AB值：
0.363625
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