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挖掘教材人文主题落实名著阅读训练——以统编语文教材五年级下册《草船借箭》的教学为例
文献摘要：
中国古典名著是中华优秀文化的瑰宝,其丰富多彩的语言是学生学习的典范.古典名著教学是学生、教师、文本主人公之间的对话过程,教师要善于挖掘教材中的人文主题,激发学生的学习兴趣,循序渐进地引导学生通过阅读古典名著,做到学文与做人的统一,为学生的终身发展打下坚实基础.
文献关键词：
古典名著;阅读教学;人文主题
中图分类号：
作者姓名：
李永海
作者机构：
甘肃武威市凉州区西关小学 733000
文献出处：
引用格式：
[1]李永海-.挖掘教材人文主题落实名著阅读训练——以统编语文教材五年级下册《草船借箭》的教学为例)[J].小学教学参考,2022(25):79-81
A类：
B类：
挖掘教材,人文主题,实名,名著阅读,阅读训练,统编语文教材,五年级,下册,草船借箭,中国古典名著,中华优秀文化,瑰宝,丰富多彩,多彩的,名著教学,主人公,循序渐进,做人,终身发展,阅读教学
AB值：
0.343578
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