典型文献
搭建支架,助推古典名著的高效阅读
文献摘要：
名著阅读是学生阅读文学作品、接受传统文化熏陶的有效平台.教师要紧扣古典名著的特点,从学生的认知基础出发,筑牢支架,为提升学生内在的认知水平助力.阅读教学中,教师首先要搭建支架,消除学生名著阅读的负担;然后点拨辅助,开启学生名著阅读的旅程;接着积极推进,引领学生直抵名著阅读的深处;最后撤销支架,延续名著阅读的脉络.这样,循序渐进地指导,能够有效发展学生的语文核心素养.
文献关键词：
古典名著;搭建支架;高效阅读
中图分类号：
作者姓名：
李忍
作者机构：
江苏宿迁市宿豫张家港实验小学 223800
文献出处：
引用格式：
[1]李忍-.搭建支架,助推古典名著的高效阅读)[J].小学教学参考,2022(34):51-53
A类：
B类：
搭建支架,古典名著,高效阅读,名著阅读,学生阅读,文学作品,文化熏陶,要紧,认知基础,认知水平,阅读教学,后点,点拨,旅程,领学,直抵,深处,后撤,撤销,循序渐进,有效发展,发展学生,语文核心素养
AB值：
0.365136
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