典型文献
统编教材古典名著单元阅读教学的思考
文献摘要：
古典名著是中华民族优秀传统文化的精华,也是中华民族文化的载体.在教学统编语文教材古典名著单元时,教师应根据古典名著的特点,引导学生理解难懂的词句、品味文本语言、品析人物形象、厘清人物关系、预测故事情节等,掌握阅读古典名著的基本方法.这样,不仅能让学生理解古典名著单元文本的丰富内涵,感受经典的艺术魅力,而且能使学生掌握阅读古典名著的方法,自觉传承中华民族优秀传统文化.
文献关键词：
统编教材;古典名著;阅读方法
中图分类号：
作者姓名：
胡春霞
作者机构：
安徽安庆市怀宁县振宁学校 246100
文献出处：
引用格式：
[1]胡春霞-.统编教材古典名著单元阅读教学的思考)[J].小学教学参考,2022(31):39-41
A类：
B类：
统编教材,古典名著,单元阅读教学,中华民族优秀传统文化,精华,中华民族文化,学统,统编语文教材,教师应,解难,难懂,词句,品味,文本语言,品析,人物形象,清人,人物关系,故事情节,基本方法,元文本,丰富内涵,艺术魅力,阅读方法
AB值：
0.306516
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