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基于儿童视角的导向素养提升——统编版语文低年级教材中童话课文编排特点探析
文献摘要：
童话是儿童喜闻乐见的文学体裁.低年级学生在学前教育阶段已经有了一定的童话阅读兴趣和阅读经验.统编版语文教材基于学生的童话阅读兴趣和阅读经验,精心编选异质性童话课文,借力助学系统,训练学生的语言运用能力、思维能力和审美素养,培养学生的文化自信."双减"背景下,童话课文应当进一步契合学生的阅读兴趣、贴近学生的生活,成为学生提升思维、促进审美、"远征"童年和生活的有效载体.
文献关键词：
核心素养;童话课文;编排特点
中图分类号：
作者姓名：
周阿敏
作者机构：
江苏省南京市梅山第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]周阿敏-.基于儿童视角的导向素养提升——统编版语文低年级教材中童话课文编排特点探析)[J].小学教学研究,2022(12):30-32,35
A类：
B类：
儿童视角,素养提升,童话课文,编排特点,特点探析,喜闻乐见,体裁,低年级学生,学前教育,童话阅读,阅读兴趣,阅读经验,统编版语文教材,编选,借力,助学系统,训练学,语言运用能力,审美素养,双减,远征,童年,有效载体,核心素养
AB值：
0.318058
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