典型文献
发展思维品质优化童话教学——以四年级下册《巨人的花园》为例
文献摘要：
童话类课文在统编小学语文教科书低、中年段占有很大比重.童话教学应根据教科书的编排意图及小学生的思维发展特点,着重提升学生的想象性思维,促进其思维品质发展.比较理想的实施路径为:关注文体,通过朗读推动思维展开;凸显主体,交互思辨,促进思维深化;彰显本体,借助自主表达提升思维品质.
文献关键词：
童话;思维品质;文体;主体;本体
中图分类号：
作者姓名：
黄晓迪
作者机构：
江苏省徐州市师范学校第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓迪-.发展思维品质优化童话教学——以四年级下册《巨人的花园》为例)[J].小学语文,2022(06):33-36
A类：
B类：
发展思维,思维品质,品质优化,童话教学,四年级,下册,巨人,花园,课文,统编小学语文教科书,中年段,大比,编排意图,小学生,思维发展,发展特点,重提,想象性,较理想,注文,文体,朗读,自主表达
AB值：
0.425262
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