典型文献
小学语文童话教学中培养学生核心素养策略探讨
文献摘要：
童话作为小学低年段语文教学的重要组成部分,对激发学生阅读兴趣,培养学生想象力及滋养儿童精神有着重要作用.现阶段小学语文童话教学存在缺乏文体意识,脱离学生认知水平的问题.笔者提出了童话类课文教学有趣高效的阅读策略,以期培养学生的语文核心素养.
文献关键词：
小学语文;童话教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
楼淑建
作者机构：
诸暨市教育研究中心,浙江诸暨 311800
文献出处：
引用格式：
[1]楼淑建-.小学语文童话教学中培养学生核心素养策略探讨)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(08):47-49
A类：
B类：
小学语文,文童,童话教学,学生核心素养,策略探讨,小学低年段,低年段语文,语文教学,学生阅读,阅读兴趣,想象力,养儿,儿童精神,教学存在,文体意识,学生认知,认知水平,课文教学,有趣,阅读策略,语文核心素养
AB值：
0.415539
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