典型文献
小学生自主阅读能力培养策略探究
文献摘要：
统编版小语教材在阅读内容安排上,设置了精读课文、略读课文、阅读链接以及"快乐读书吧".在培养学生阅读能力方面,教材分阶段提出了明确的要求:在小学低年级阶段,培养学生阅读兴趣,掌握阅读的基本技能;中年级阶段重点教会学生阅读的方法,提高读懂文本以获取关键信息的能力;高年级阶段通过阅读实践,超越文本,发展学生独立阅读的能力.在越来越注重培养学生自学能力的今天,教师要不失时机地从多方面引导学生,帮助学生体验、思考,丰富内心感受,培养学生自主阅读的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾丽燕
作者机构：
江苏省苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾丽燕-.小学生自主阅读能力培养策略探究)[J].七彩语文(教师论坛),2022(08):82-84
A类：
B类：
小学生,自主阅读能力,阅读能力培养,能力培养策略,策略探究,统编版,阅读内容,内容安排,排上,精读课文,略读课文,阅读链接,快乐读书吧,学生阅读能力,分阶段,小学低年级,低年级阶段,阅读兴趣,基本技能,中年级,教会,读懂文本,关键信息,高年级,阅读实践,超越文本,发展学生,重培养,学生自学能力,不失时机,学生体验,内心感受
AB值：
0.45323
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