典型文献
为"减负"破局:中小学作业改革实践
文献摘要：
一、赋能自主:激发学生主动学习意识
为了减轻学生过重的作业负担,许多学校选择首先从学生完成作业的自主"空间"入手,以周作业或不布置作业的方式,把作业的自主权交到学生手中,基于学生的自主性开展与学习方式相匹配的作业模式进行优化.如羊口中心小学在学校开启了"作业超市",教师每周布置一次大作业,学生可在"超市"中自主选择作业内容与顺序,根据自己的情况灵活安排.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨晓梦
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓梦-.为"减负"破局:中小学作业改革实践)[J].小学教学研究,2022(12):1
A类：
B类：
减负,破局,中小学作业,作业改革,改革实践,主动学习,学习意识,作业负担,学校选择,自主权,交到,生手,手中,学生的自主性,学习方式,作业模式,口中,中心小学,作业超市,大作业,自主选择,作业内容
AB值：
0.560251
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