典型文献
基于减负背景的小学开放式作业设计
文献摘要：
中小学生课业负担过重一直是困扰基础教育改革和发展的顽症,在当前全国大力推行减负的背景之下,作业改革已经成为不可扭转的趋势.作业是教与学的交汇点,是学生将所学知识进行实践运用的依托.然而,当前小学生的作业设计面临着繁复冗杂与随意单调的两极分化、个人需求与整体需求的异质共存、结果导向与过程导向的价值冲突等现实困境.开放式作业是破解当前困境的重要方式,为了有效理解开放式作业设计,要全面了解开放式作业的内涵及减负意蕴,并从管理机制、教师及家庭等多个方面共同助力开放式作业顺利实施,为减负增效增添活力.
文献关键词：
开放式作业;小学教育;减负增效;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
张燕;徐洁;陈含笑
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张燕;徐洁;陈含笑-.基于减负背景的小学开放式作业设计)[J].教学与管理（小学版）,2022(02):63-65
A类：
B类：
开放式作业,作业设计,中小学生,课业负担,负担过重,基础教育改革,顽症,作业改革,教与学,交汇点,所学,实践运用,繁复,冗杂,两极分化,结果导向,过程导向,价值冲突,解开,减负增效,小学教育
AB值：
0.287163
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